当比赛一等奖的消息传来时，李磊扬同学正在准备下一次团日活动。欣喜与激动之心渐渐平复，这堂团课沉甸甸的分量留在心田，朵朵绒花，成为了她站上讲台的底气。这次，李磊扬同学为我们娓娓道来那些比赛相关的新故事。

缘起：一朵绒花，一次纠错

“习近平总书记深刻指出：‘文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。’”李磊扬同学说道，高中时就对南京绒花产生兴趣，有幸认识了非遗传承人赵老师。她曾多次拜访工作室，和传承人们交流讨论，他们求真务实、严谨细心的态度真切打动了她，为此，她也想为非遗传承尽微薄之力。

之所以选择非遗这个主题，不仅是因为它“古老”，更因为它“鲜活”。它天然连接着文化自信，也连接着诚信求真。一朵绒花，让她看见了“指尖毫厘不差”的匠心；一次纠错，让她看见了“键盘求真求实”的青年责任。

她选择“写稿—纠错—羞愧—反思”作为主线，后来成了整堂团课的骨架。每一个非遗细节，都对应一个思政点：传承谱系不能乱，对应尊重事实；濒临失传原因不能夸大，对应不博流量；绒花制作毫厘不差，对应网络传播求真求实。这条主线让团课不再是“非遗科普”，而是从我的真实经历出发，小切口切入大主题，最后落到青年该如何做。

磨砺：群策群力，难忘没齿师恩

在备赛过程中所遇到的最大困难，是故事和思政容易“两张皮”铺开。一开始，李磊扬同学总想完整讲述绒花知识，结果原稿与抽到的“清朗网络”题目格格不入。若推翻重来，时间已经非常紧张，两难的处境成为备赛过程中的坎坷。

所幸，金融学院的老师们一直鼎力相助：费婧婧老师逐字逐句帮她改文稿，一遍遍理清主线；刘斐老师耐心和她讨论每一页PPT的布置，让她明白，PPT不只是装饰，是宣讲节奏的一部分；唐利老师、郑均雷书记为她把关每一次排练，还专门请名师指导，调整团课的语气、动作，把控节奏，讲台上自信真诚的眼神和恰到好处的手势，出自日复一日的千锤百炼。

“其实不是某一个瞬间，而是很多个瞬间。看到他们带着我认真抠细节，我知道这堂课不仅有我一个人在付出，底气是学校学院团委和老师们给的。这堂课，从来不是我一个人在战斗。”老师们的支持让她大为感动，也意识到，这堂团课不是一人打磨出来的，而是团组织集体智慧的结晶。

绽放：临场应变，沉着对答

比赛现场，李磊扬同学遇到了突发状况。讲到“全国只有20人掌握全套绒花技艺”时，她原本写的是直接陈述，但那一刻突然想起赵老师纠正她的语气，脑子空了一下。她没有硬背原稿，而是停了一秒，临场改成：“网上说，本世纪初全国只有20人掌握全套绒花技艺。可赵老师告诉我，这个数据没有依据。就是这句话，让我第一次意识到，我差点成了不实信息的二传手。”这个停顿反而让现场安静下来，比原来更真实。后来她明白，宣讲不是背稿，而是把真实经历讲出来；遇到突发情况，冷静才是最好的应对。

评委的提问主要集中在三个方向：为什么选非遗、讲非遗和清朗网络之间如何衔接；稿子里提到AI给出“有参考文献”的数据仍然出错，青年又应该如何看待人工智能和网络资料；这堂团课赛后打算怎么落到团支部日常活动中。在点评环节，评委没有过多停留在绒花知识本身，而是比较认可“差点成了不实信息二传手”这个切口，认为从亲身经历讲网络传播责任，比单纯口号式的讲“不信谣不传谣”更有说服力。

评委的反馈有点出乎她的意料。也让她更加清楚：团课不是比谁知道得多，而是要让青年从真实经历里看到自己的责任，“切口小、讲真事、能落地”才是核心，这也成为她日后准备团课的指导方针。

奋进：比赛落幕，团课实践在路上

作为金融学院学生团干部，李磊扬同学认为非遗传承蕴含的精神，带给金融青年三点启发：一是掌握“打尖”般的毫厘功夫，提醒我们敬畏每一个基点、每一份尽调；二是要有“坐冷板凳”的定力，金融不是追风口，要像赵树宪老师守绒花近五十年那样长期深耕；三是守正创新，学西方金融理论，不能丢了中国金融“服务实体、经世济民”的根。让金融既有数字的严谨，也有文化的温度。

她计划将“故事化+沉浸式”的方式用到团支部主题团课中，结合金融专业讲解守正创新、长期主义，让文化自信可感可触。同时把非遗思政宣讲带进学院团日活动：一是打造“绒花里的文化自信”示范团课；二是联合其他团支部共建宣讲小队，让更多同学从“听众”变成“传承者”。

“这朵绒花，是千年匠心在指尖的沉淀；这堂团课，是青春正气在键盘上的回响。”她说。绒花千载色，指尖一寸真。比赛虽然结束，但这堂关于清朗网络、关于求真求实的团课，才真正开始。